Pensamentos pedagógicos.

"Aquele a quem a palavra não educar, também o pau não educará."
Sócrates

"Educar é semear com sabedoria e colher com paciência."
Augusto Cury

"Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar".
Esopo

"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção."
Paulo Freire

"Educar é viajar no mundo do outro, sem nunca penetrar nele. É usar o que passamos para transformar no que somos."
Augusto Cury

"É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade."
Immanuel Kant

"A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instrui."
Jean Jacques Rousseau

Artes na Educação Infantil

CABOTCHÁ

Como historicamente pode-se observar, a arte na educação infantil possuía um perfil de recreação e de desenvolvimento emotivo e motor. Hoje, a arte na educação infantil está em processo de rupturas e transformações, exigindo das políticas educacionais, dos cursos de Formação de Professores, especialmente das Licenciaturas em Arte, um comprometimento com os aspectos cognitivos, sensíveis e culturais.
Cabe então, a todos os profissionais que atuam direta ou indiretamente com o ensino da arte, uma reflexão não somente dos processos de sala de aula, mas também do seu papel como cidadãos, protagonistas de uma história.



Propostas para a arte na educação infantil

Silvia Sell Duarte Pillotto

coordenadora pedagógica do Projeto Institucional Arte na Escola / Univille, e Letícia Coneglian Mognol, pesquisadora*

http://www.artenaescola.org.br/

arte existe desde que há indícios do ser humano na Terra. Ao longo do tempo, a função da arte tem sido vista como um meio de espelhar nosso mundo (naturalismo), para decorar o dia-a-dia e para explicar e descrever a história e os diversos eus que existem dentro de um só ser (como pode ser visto na literatura) e para ajudar a explorar o mundo e o próprio homem. Estilo é a forma como a obra artística se mostra, enquanto que Estética é o ramo da Filosofia que explora a arte como fundamento.


http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte

Projeto leitura

Tema:  Festa Junina

Alunos atendidos:  1ª série

Duração/período: 1ª semana de Junho

Objetivos

-   Estimular a criatividade e imaginação através da leitura

-   Enriquecer o conhecimento em relação aos costumes das festa juninas.

-   Desenvolver nas crianças o gosto pelas festas juninas.

-  Socicalização através da leitura coletiva

Justificativa

Estamos próximos de junho, mês das Festas Juninas. É importante que a criança tenha contato informativo  sobre as  danças típicas dos festejos juninos, culinária, músicas, brincadeiras e outros.  Diversas atividades interdisciplinares podem ser exploradas a respeito dese tema. Entre elas a leitura ou contação de historinhas com essa temática  podem  ampliar a linguagem e transformar-se em importante instrumento para valorizar essa tradição.

O que se espera que os alunos aprendam

-  Identificar as diferentes  características da zona urbana e da zona rural.

-  Conhecer a origem e as características das festas juninas

-  Valorização do trabalho  rural e das tradições juninas

-  Desenvolvimento da linguagem oral e escrita

-  Ampliação  do vocabulário

O que o professor deve garantir no decorrer do projeto

-  Levar diversos livros de historinhas temáticas sobre festas juninas para os alunos      lerem.

-  Disponibilizar locais e ambientes propícios para leitura individual e em grupos podendo aliar a leitura com outras atividades.

-  Promover a interação dos alunos através da leitura, onde os alunos podem contar ao grupo a historinha que leu.

Etapas previstas

-  Fazer sondagem sobre conhecimentos prévios dos alunos em relação às  Festas Juninas

-  Explanação com antecedência sobre o tema

-  Providenciar diversas historinhas  para os alunos lerem.

-  Criar grupos para que leiam e contem a sua história para os outros grupos

Finalização

Realização de uma Festinha Junina com barraquinhas, joguinhos,comidas, música e dança.

MENSAGENS PARA PRIMEIRO DIA DE AULA

Disponiível em:

http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/mensagem-para-primeiro-dia-de-aula-para-alunos-professores.php

ARTES

Arte é um importante trabalho educativo, pois procura, através das tendências individuais, encaminhar a formação do gosto, estimula a inteligência e contribui para a formação da personalidade do indivíduo, sem ter como preocupação única e mais importante à formação de artistas.

No seu trabalho criador, o indivíduo utiliza e aperfeiçoa processos que desenvolvem a percepção, a imaginação, a observação, o raciocínio, o controle gestual. 

Capacidade psíquica que influem na aprendizagem. 

No processo de criação ele pesquisa a própria emoção, liberta-se da tensão, ajusta-se, organiza pensamentos, sentimentos, sensações e forma hábitos de trabalho.

O ensino da arte oportuniza ao indivíduo o acesso a arte como linguagem expressiva e forma de conhecimento, ela é linguagem, portanto, um sistema simbólico de representação.

Através da arte o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas.

Os professores devem ter ciência da importância da arte na educação, assim permitindo a expressão através delas.

FEIRA DE CIENCIAS

Ótimo Site, vale a pena conferir.

http://www.smartkids.com.br/especiais/feira-de-ciencias.html

Fazendo Arte ;-)

Artesanato
http://www.smartkids.com.br/especiais/artesanato-e-trabalhos-manuais.html

Pintando o sete
http://www.smartkids.com.br/especiais/pintando-o-sete.html

 

Cores

Como enxergamos as cores?

Onde não existe luz, não existe cor.
A luz possui todas as cores que enxergamos!
Quando iluminamos, por exemplo, uma maçã vermelha, a maçã absorve todas as outras cores da luz e reflete apenas a cor vermelha para nossos olhos.

CORES PRIMÁRIAS


O que são "cores primárias"?

As cores primárias são: vermelho, amarelo e azul. São chamadas assim porque são consideradas as primeiras cores, ou seja, não se pode obtê-las com a mistura de nenhuma cor.
Já com a mistura dessas três cores podemos criar todas as outras.

Vermelho: É a cor mais quente. Indicada para dar vitalidade, energia e coragem. Pode ser usada em qualquer situação relacionada a emergência.

Amarelo: Alegre e clara, é a cor do otimismo. O amarelo está relacionado ao sol.

Azul: É a cor da concentração, da fé e da firmeza de propósitos. Melhora nossa concentração e aguça a mente.

 
CORES SECUNDÁRIAS


O que são "cores secundárias"?

Laranja, verde e violeta são as cores secundárias. São assim chamadas porque surgem a partir da mistura de duas cores primárias.

vermelho + amarelo = laranja
vermelho + azul = violeta
azul + amarelo = verde

Laranja: Estimula a nossa vontade de aprender. É a cor da laranja e da abobóra.

Verde: Cor mais harmoniosa e mais calmante. Nos transfere confiança, determinação e esperança. É a cor da cura.

Violeta: Esta cor representa o mistério, expressa sensação de individualidade e personalidade. É a cor da sabedoria.